Defesa de Dissertação – 30/11/2020

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Convidamos a todos para a defesa de dissertação do Polo 15 UFF/IFRJ do MNPEF.

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Autor: Luís Fernando Esteves Campos

Título: “O paradoxo dos gêmeos através da dinâmica dos três momentos pedagógicos.”

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Data: 30/11/2020.
Horário: 14h00min.
Local: Plataforma Google Meet
Link da Sala: https://meet.google.com/bte-ezei-soe

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Banca Examinadora:

Jaime Souza de Oliveira, DSc. – Presidente/Orientador – IFRJ
Marcus Vinícius Duarte da Silva, DSc. – Membro Titular Externo – IFMG
Ana Paula Damato Bemfeito, DSc. – Membro Titular Interno – IFRJ
Bruno Lazarotto Lago, DSc. – Membro Suplente Externo – CEFET/RJ
Marco Aurélio do Espírito Santo, DSc. – Membro Suplente Interno – ICEx/UFF

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Resumo: O objetivo deste trabalho é produzir um produto educacional utilizando a abordagem dos três momentos pedagógicos para o ensino da Teoria da Relatividade Restrita, tendo como foco o paradoxo dos gêmeos. A ideia é valorizar não somente os aspectos físico-matemáticos mas também destacar os aspectos histórico-filosóficos, desmistificando a imagem do cientista onisciente. A escolha deste tema se deve à crescente inserção de conteúdos de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio e à maneira como a maioria dos livros didáticos aborda esse assunto, normalmente com algumas imprecisões de ideias e relegando o paradoxo dos gêmeos a uma leitura suplementar no final do capítulo sobre Relatividade, quando presente. Para dar conta de condensar todo o conteúdo em um único material digital, foram utilizados recursos interativos do hipervídeo por meio de um aplicativo que pode ser executado diretamente em navegadores de internet, sem a necessidade de se instalar softwares adicionais. Ao inserir simuladores em algumas atividades foi possível contornar parte das dificuldades com o instrumental matemático que alguns alunos demonstram ao focar nos conceitos em vez de fórmulas, exemplificando ao máximo os conteúdos trabalhos e sua relação com o cotidiano do cidadão comum. O produto educacional, fruto dos estudos realizados durante esta dissertação de mestrado profissional, prevê a aplicação das atividades que compõem a sequência de ensino e aprendizagem em cinco encontros, composto de duas aulas de 50 min cada um.

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